Parcours pédagogique sur l'égyptien ancien
par Estelle Pieuchot - septembre 2009 - mise à jour septembre 2011

Cette page vous propose une démarche pour préciser votre approche de l'écriture hiéroglyphique. A la sortie, nous espérons que vous saurez vous orienter vers le cheminement qui vous convient le mieux.

Apprendre l'égyptien ancien ?

L'égyptien ancien est la langue de l'Egypte pharaonique, qui évolua durant quelques 3000 ans... Découvrir les mécanismes de ses écritures est une aventure extraordinaire. Plusieurs solutions existent, mais comment choisir ?

Se décider...

Etes-vous déjà resté admiratif devant des textes ou des peintures de l'Egypte ancienne ?
Avez-vous déjà rêvé de comprendre le sens d'un ou plusieurs signes hiéroglyphiques ?
Peut-être en connaissez-vous déjà quelques-uns ? Le signe de la vie, S34 - <span class=Translit >anx</span> peut-être ?
Auriez-vous été jusqu'à espérer lire un jour quelques mots ? une phrase ? ou même un texte complet ?

Et bien, sachez-le : vous êtes prêts ! Le premier pas est fait.
Mais voilà, par où commencer ?

Les solutions

L'apprentissage en autodidacte est possible, mais difficile.
Le soutien régulier d'un professeur apporte toutefois, une méthode des plus efficaces pour le plus grand nombre.
Hélas, les solutions aujourd'hui d'apprentissage en présentiel, dans des écoles, des instituts ou des associations, n'est pas disponible partout.
La solution par correspondance reste alors une solution intéressante.

Avant de se plonger dans l'étude des diverses solutions, je vous propose un petit parcours au travers de questions.
Ce parcours pédagogique ainsi défini, vous permettra alors de trouver, je l'espère, la solution d'accompagnement la mieux adaptée..

Cette démarche peut paraître fastidieuse, mais elle permet de limiter les déceptions. Cependant, 'limiter' n'est pas 'éviter'…

Le parcours s'effectue en quelques étapes :
  1. Objectifs de la formation : les attentes
  2. Choix de la formation : les pièges à éviter
  3. Définition du besoin : les questions à se poser
  4. Choix de la formation : le tri des propositions
  5. Choix de la formation : trouver la bonne
  6. Les cours par correspondance en égyptien classique : la liste

Définir son parcours

1 - Objectifs de la formation : les attentes

Les propositions de formation sont de deux ordres :
  • L'initiation aux bases de l'égyptien : cet apprentissage permet en fin de cycle de lire, traduire des stèles, des textes. Il est donc essentiellement centré sur la grammaire avec en support, quelques textes plus ou moins simples.
    Du plaisir assuré en perspective ! Lors de vos futures visites d'expositions, face à une statue ou un bas-relief, vous vous surprendrez à lire des phrases et saurez, de quoi ou qui il s'agit, avant même de lire la petite légende proposée par le commissaire de l'exposition.
  • La lecture et la traduction de textes complets : cet apprentissage est approfondi, tourné vers l'étude de textes complexes, avec la prise en compte des variations de la langue et de l'écriture au cours du temps.
    Un plaisir immense, à qui aime passer des heures sur un texte à le décortiquer, et finalement découvrir la trame puis le contenu et les détails… (une passion qui risque de nous faire appeler par les non-initiés "des martiens"...)

Beaucoup d'organismes ne proposent que le premier cycle.
Chaque cycle se découpe, selon les instituts, en une ou plusieurs sessions ou années.

2 - Choix de la formation : les pièges à éviter

Il est important, me semble-t-il, de démarrer une méthode choisie et d'aller au bout de celle-ci. Chaque méthode en effet, propose sa propre progression pédagogique.
Si vous arrêtez la méthode A et intégrez la B en cours de parcours,
  • vous risquez de ne pas aborder certains sujets.
  • la terminologie peut différer légèrement. Ceci n'est pas bloquant en soi, mais un peu déroutant au début.
  • l'écriture de la translittération (transcription des signes égyptiens en utilisant des lettres latines entre autres) peut différer légèrement également (plusieurs 'écoles'). Ceci n'est pas bloquant en soi, mais un peu déroutant au début. Par exemple, les maisons prw ou pr.w (avec un point)
  • vous risquez de ne pas voir quelques mots de vocabulaire de base. Ceci n'est pas bloquant, les dictionnaires existent.
L'intérêt est donc de trouver la bonne méthode pérenne afin de ne pas avoir à reprendre à zéro une seconde fois.

Deux notions ici apparaissent donc :
  • la stabilité de l'organisme formateur : la formation choisie existera-t-elle sur la durée complète du parcours choisi (plusieurs sessions selon les attentes) ?
  • la méthode choisie est-elle bien adaptée pour moi ? (cf ci-après)

3 - Définition du besoin : les questions à se poser

Il est donc intéressant, bien avant de choisir parmi une liste de propositions de formations, de répondre à ces quelques questions afin de définir nos critères de choix :
  • Quel est l'objectif final à atteindre : initiation ou lecture de textes complexes ? (cf étape 1)
  • Quelle est la limite que je me donne pour atteindre mon but : un an ou plusieurs années ?
  • De combien de temps je dispose pour cet apprentissage : beaucoup de temps sur une période courte ou au contraire, un peu de temps, mais régulier sur l'année ?
  • Ai-je prévu des périodes de congés, des absences prolongées coupant mon apprentissage ?
  • Ai-je besoin de rencontrer le formateur ponctuellement (proximité géographique) ?
  • Quelle est la terminologie souhaitée : plutôt universitaire ou standard (langage de tous les jours) ?
  • Quelle est la méthode que je préfère : plutôt très détaillée et précise ou proposant simplement les notions essentielles ?
  • Sur quels supports travailler : papier ou électronique ?
  • Ai-je besoin d'une attestation de formation, d'une validation des acquis (examen) ?
  • Ai-je les outils nécessaires : certaines formations nécessitent un scanner, une connexion Web de bonne qualité, un paiement en ligne, etc.
  • Quel est le budget maximal que je peux allouer ? Les propositions vont de quelques dizaines d'euros à plusieurs centaines selon les contenus et méthodes.
  • Ai-je besoin de facilités de paiement (paiement sur 3 mois par exemple selon la somme) ?

Vous avez répondu à toutes ces questions ? Vous pouvez vous aider du modèle de carte d'identité de l'organisme détaillé plus bas.
Très bien, mais ce n'est pas tout à fait fini.
Il vous suffit maintenant de classer ces critères selon l'ordre de priorité en indiquant en premier, les points sur lesquels vous ne transigerez pas, les points permettant donc de bloquer un choix d'un organisme.

La solution idéale n'existe pas. Mais vous pourrez trouver celle qui répond le plus à vos attentes.

4 - Choix de la formation : faire le tri des propositions

Voilà, nous y arrivons ! C'est maintenant la phase de recherche sur le Web, dans les forums en utilisant les moteurs de recherches du Web...
A vous les Sherlock Holmes du Web ! Les mots-clés peuvent être simplement : formation, hiéroglyphe
En attendant, j'en ai trouvé quelques-uns... détaillés plus loin..

Nous allons donc avoir maintenant une liste de propositions.
A chacune d'entre elle, il suffira dans l'ordre de s'assurer de :
  1. l'objectif : rechercher si votre objectif final est bien proposé (cf étape 1)
  2. point bloquant ? : vérifier l'absence de point bloquant (cf étape 3)
  3. le planning : vérifier le planning proposé et le vôtre – date de début de session (cf étape 3)
  4. les évaluations : noter sur chaque critère restant votre ressenti (de '1' bof à '4' super)
  5. les comptes : additionner les notes obtenues
  6. les bonus : repérer ce qui est proposé en plus (publications, vie associative, visites de musée…)
Cela nous permet une fois éliminées d'office les premières, de trier par ordre de préférence les propositions.
Nous ne retiendrons alors que les 3 ou 5 premières de notre liste triée.


5 - Choix de la formation : trouver la bonne

Nous avons donc maintenant une liste réduite de 3 ou 5 propositions, ordonnées de la meilleure à la moins bonne.
Avant de s'engager, il peut être intéressant de contacter l'organisme formateur afin de vérifier leur réactivité ou disponibilité
et surtout de faire notre choix final en toute connaissance.

Mais quoi leur demander ?
  • se faire confirmer ce que nous avons imaginé ou compris dans les critères retenus.
  • valider la méthode et la terminologie proposée : la meilleure façon est donc de visualiser une partie de cours et d'exercices. Certains sites le proposent spontanément. N'hésitez pas à le demander dans le cas contraire. Si la méthode est basée sur un livre publié, allez le consulter en bibliothèque.
  • demander la bibliographie nécessaire : il peut être intéressant de voir ce qu'ils conseillent comme livres en complément de la méthode proposée.
  • consulter les forums : ils apportent aussi quelques témoignages qui peuvent aider à trancher.
  • mesurer la pérennité de l'organisme. Est-ce un institut avec pignon sur rue ? Depuis quand cette méthode est-elle proposée ? Quel est le statut : organisme privé, associatif, autre ?
Et finalement, le facteur chance jouera un peu. Même une association existant depuis plusieurs années peut malheureusement s'arrêter subitement…

6 –Organismes proposant un accompagnement à distance en égyptien classique

Avertissements :
Cette étude comparative ne peut être objective. Mes commentaires sont forcément en relation avec mes propres expériences, mes propres attentes et ne correspondent peut-être pas aux vôtres. J'encourage donc chacun à se faire sa propre opinion en allant visiter les sites proposés.
La comparaison des tarifs est délicate, car tout dépend du contenu des cours, leçons, sessions… L'information est donc à prendre en gardant un certain esprit critique.
Les fiches d'identité des organismes correspondent à une photo, à un instant donné. Il est évident que les offres évoluent. Il est donc nécessaire de toujours les vérifier.
Enfin, cette liste n'est pas exhaustive, loin de là ! Je présente ici juste le résultat de mes propres recherches.

A chaque organisme, j'essaie de répondre aux critères suivants :
  • Identité : Nom, statut, lieu géographique de l'organisme
  • Date de création : la date de création de l'organisme n'est pas forcément la date de démarrage des cours par correspondance
  • Site : adresse du site Web et contact e-mail
  • Objectifs proposés de formation : initiation ou lecture avancée (cf étape 1)
  • Durée de la formation : durée totale permettant d'atteindre l'objectif fixé (initiation)
  • Planning : fréquence des cours proposés, interruptions prévues
  • Public concerné : universitaire / pour tous (cf étape 3)
  • Méthode : le type de grammaire (nom de l'auteur, présentation 'détaillée' ou 'allant à l'essentiel'), la mise à disposition d'un exemple de cours, les livres éventuellement conseillés (cf étape 3)
  • Attestation : diplôme, attestation de formation, examen
  • Outils et Support : outils spécifiques nécessaires, support de travail proposé (Web, papier)
  • Budget : coût total de la formation / coût par session / coût par cours / facilité de paiement éventuel
  • Avis (personnel) :
    • les plus : points positifs relevés en lisant le site ou en les contactant (subjectif)
    • les moins : points négatifs relevés en lisant le site ou en les contactant (subjectif)
    • test de réactivité : résultat de test personnel ou de retour de témoignages
Les points d'interrogation sont indiqués en cas d'absence d'information ou de doute…

Voici donc une liste d'organismes proposant parmi leur offre, des solutions par correspondance ou en ligne. Ces résultats sont l'aboutissement de mes recherches en mai 2008 et mai 2009.

La liste est présentée par ordre alphabétique :


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CEHA : Centre d'Etude d'Histoire de l'Art – école d'épigraphie (Chatou - 78)
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  • Date de création : 2004
  • Site : http://www.chatou.fr/chatou/ch050503.asp (ceha@mairie-chatou.fr)
  • Objectifs proposés : initiation (incluant de la traduction de textes) + lecture avancée
  • Durée de la formation : 3 ans (initiation) + 1an (lecture)
  • Planning : initiation = 2 cycles de 20 cours en grammaire + 1 cycle de 20 cours en grammaire appliquée (traductions) soit 60 leçons - fréquence : à son rythme (dans l'année max)
  • Public concerné : tout public
  • Méthode : polycopiés et exercices par courrier - envoi des 20 cours en un seul envoi - échange par mail avec les professeurs si besoin
  • Attestation : sur demande
  • Outils et Support : par courrier
  • Budget : coût total = 660 € / coût par session = 220 € / coût par cours 11 €
  • Avis (personnel) :
    • Les plus : les enseignants : D. Soulié - I. Franco, informations assurées (mairie)
    • Les moins : pas de lecture avancée (module II) par correspondance, atténué par un an de grammaire appliquée (traductions)
    • Test de réactivité : réactifs

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EGYPTOLOGICA : association Egyptologica a.s.b.l. (Bruxelles - Belgique)
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  • Date de création : 1987
  • Site : http://www.egyptologica.be (fdoyen@egyptologica.be)
  • Objectifs proposés : initiation
  • Durée de la formation : 2 sessions
  • Planning : en 2008 = 12 leçons rapportées en 2009 sous 2 sessions de 10 leçons (même contenu mais plus progressif) soit 20 leçons
  • Public concerné : ?
  • Méthode : Grammaire du Dr M. Broze
  • Attestation : ?
  • Outils et Support : échange par courrier – support : grammaire sous forme de fascicule par leçon
  • Budget : coût total = 300 € (+ 20 € de frais de port pour la France) / coût par session = 160 € / coût par cours 16 € / facilité de paiement : tarif étudiant, membres)
  • Avis (personnel) :
    • Les plus : Florence Doyen, conférences, voyages culturels, site à jour
    • Les moins : la lecture avancée n'est pas proposée par correspondance
    • Test de réactivité : non testé

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IMHOTEP : Association d'Egyptologie (Angers - 49 / Nantes - 44)
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  • Date de création : 2009 (par une équipe autour de M. Le Guilloux qui a quitté l'association Isis qu'il avait créée il y a 20 ans)
  • Site : http://www.association-egyptologie-imhotep.eu (association.imhotep@voila.fr)
  • Objectifs proposés : initiation + lecture avancée
  • Durée de la formation : 2 sessions pour l'initiation - possibilité d'étendre à + 2 ans pour la lecture avancée
  • Planning : en 2009 = 2 sessions de 15 leçons soit 30 leçons. 1 leçon par quinzaine.
  • Public concerné : tout public
  • Méthode : Grammaire de M. Le Guilloux, méthode 'allant à l'essentiel', livres conseillés : [JF Champollion], H. Sottas et E. Drioton, [A. de Buck], [G. Lefebvre], [A. Gardiner], [B. Menu], [Grandet et Mathieu], etc.
  • Attestation : certificat d'aptitude après les 2 premières sessions
  • Outils et Support : échange par courrier ou internet – support : grammaire sous forme de polycopiés par leçon ou PDF
  • Budget : coût total = 350 € (+ 30€ adhésion) / coût par session = 190 € / coût par cours 13 € env. / facilité de paiement en 3 fois)
  • Avis (personnel)
    • Les plus : méthode simple (testée en 2008 sous l'association Isis), voyages culturels
    • Les moins : l'expérience 2008-2009 sous l'association Isis a été malheureuse quant à la régularité des corrigés. A voir avec ce nouveau départ... ?
    • Test de réactivité : non testé depuis la nouvelle association.

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ISIS : association Isis (Angers - 49)
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Association restructurée fin 2009 - à revoir si les cours par correspondance sont maintenus (non fait en 2010 ni 2011)
  • Date de création : 1991
  • Site : http://www.isisegypte.com (association.isis@club-internet.fr) : site en reconstruction fin 2009
  • Objectifs proposés : initiation + lecture avancée à revalider fin 2009
  • Durée de la formation : 2 sessions pour l'initiation
  • Planning : en 2008 = 2 sessions de 15 leçons soit 30 leçons. 1 leçon par quinzaine.
  • Public concerné : tout public
  • Méthode : Grammaire de M. Le Guilloux, méthode 'allant à l'essentiel', livres conseillés : [JF Champollion], H. Sottas et E. Drioton, [A. de Buck], [G. Lefebvre], [A. Gardiner], [B. Menu], [Grandet et Mathieu], etc. : jusqu'en janvier 2009. A revoir pour la suite.
  • Attestation : certificat d'aptitude après les 2 premières sessions
  • Outils et Support : échange par courrier – support : grammaire sous forme de polycopiés par leçon
  • Budget 2008 : coût total = 350 € (+ 60 € d'adhésion) / coût par session = 205 € / coût par cours 14€ env. / facilité de paiement en 3 fois)
  • Avis (personnel) :
    • Les plus : méthode simple (testée), voyages culturels, soutien de l'association par J. Yoyotte, B. Menu, P. Grandet, JP Corteggiani…
    • Les moins : site arrêté depuis avril 2009 – pérennité de l'association ? (en cours de restructuration)
    • Test de réactivité : bon en 2008 – arrêt en janvier 2009 => annonce après changement de statut de l'association de reprise pour septembre 2009

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KEMIT : association 'Les amis de l’Egypte Ancienne' (Saint Estève - 66)
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  • Date de création : 1993
  • Site : http://kemit.club.fr/index.htm (site créé en 2000) (egypte.thot@club-internet.fr)
  • Objectifs proposés : initiation + lecture avancée
  • Durée de la formation : 7 cycles (initiation) + x ? cycles (lectures)
  • Planning : 7 cycles de 9 cours soit 63 leçons – démarrage des cycles toute l'année. Interruption au mois d'août – fréquence : 1 leçon par mois
  • Public concerné : tout public
  • Méthode : Madame Nadine Guilhou , support conseillé CD Rom Hiéroglyphes (épuisé), présentation de l'écriture en ligne (http://kemit.club.fr/cours_hiero/cours.htm) - méthode employée par les cours "Khéops" mais d'une façon moins académique
  • Attestation : ?
  • Outils et Support : échange par courrier
  • Budget : coût total = 560 € / coût par session = 80 € / coût par cours 9 € env. / facilité de paiement en 3 fois
  • Avis (personnel) :
    • Les plus : témoignages positifs (sur le site lui-même), Nadine Guilhou (auteur, chercheur), conférences, site avec beaucoup de liens, des traductions de scènes, site à jour
    • Les moins : support conseillé (CD épuisé), site un peu clinquant, des témoignages de cours des premiers cycles seulement (1er et 2°) et il est annoncé 7 cycles, mais seulement 3 semblent disponibles par correspondance ? à vérifier…
    • Test de réactivité : a répondu sous 9 jours

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KHEOPS : Institut Khéops (Paris - 75)
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  • Date de création : 1986
  • Site : http://www.kheops-egyptologie.fr (contact@kheops-egyptologie.fr)
  • Objectifs proposés : initiation + lecture avancée
  • Durée de la formation : 3 ans pour l'initiation, 16 cycles (lecture)
  • Planning :
    • Initiation = 1ère année (26 leçons + 4 textes) + 2° année (19 leçons + 12 extraits de textes) + 3° année (10 leçons + 20 extraits de textes dont la traduction complète du Conte du Naufragé) – soit 55 leçons et de nombreux textes étudiés.
    • Lecture avancée = "Philologie – épigraphie – hiératique" et 15 autres thèmes à découvrir
  • Public concerné : universitaire
  • Méthode : [Grandet et Mathieu] (Cours d’égyptien hiéroglyphique – édition 2003 – Khéops), méthode 'détaillée'
  • Attestation : attestation de niveau a la fin de chaque année
  • Outils et Support : support = méthode de [Grandet et Mathieu] que l'on peut acquérir à part - échanges épistolaires
  • Budget (Initiation) tarif 2011 : coût total = 1170 € (+ 60 € de support) / coût par session = 390 € / coût par cours 21 € env./ facilité de paiement éventuel)
  • Avis (personnel)
    • Les plus : les enseignants, étude complète par correspondance (3 ans + philologie + études de nombreux textes), conférences, boutiques, site à jour, possibilité d'intégrer à tous les niveaux.
    • Les moins : étude de la méthode en solo difficile (niveau pointu - universitaire) – coût qui peut être justifié
    • Test de réactivité : "rapide, au mieux 5 jours, en général une semaine - réponse rapide des professeurs lors de questions ponctuelles"

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PAPYRI : organisme de formation (Beuvrages - 59)
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  • Date de création : 1999
  • Site : http://papyri.com (mail via formulaire http://www.papyri.com/boutique/contact-form.php)
  • Objectifs proposés : initiation + lecture avancée
  • Durée de la formation : 2 cycles (initiation) + 1 cycle (lecture)
  • Planning : 2 cycles de 15 leçons + quelques textes (initiation) soit 30 leçons - Aucune interruption – inscription toute l'année – fréquence : à son rythme (18 mois max pour un cycle)
  • Public concerné : tout public
  • Méthode : Raphaël Bertrand, méthode issue de celle de [A. Gardiner] réactualisée, support dans un environnement Web complet, le rendu des exercices se fait via des formulaires et les questions sur les cours sont possibles en dehors des devoirs - pas de livres conseillés au début : la méthode se suffit à elle-même.
  • Attestation : attestation de formation en fin de cycle 3
  • Outils et Support : environnement Web ouvert dès le paiement (24H) mais cours imprimables
  • Budget (tarif 2011) : coût total = 160 € / coût par session = 80 € / coût par cours 5 € env. / paiement en ligne possible
  • Avis (personnel)
    • Les plus : Raphaël Bertrand (auteur), boutique, par Web donc pas de délais postaux, possibilité d'acheter une seule leçon pour tester, tous les cours d'une session sont accessibles en une fois, Raphaël Bertrand propose des corrigés personnalisés et les réponses aux questions sont approfondies
    • Les moins : obligation de faire le cycle 1 et 2 pour avoir accès au module de lecture avancée 3 qui n'est donc pas en accès libre en commande en ligne directe (les 3 modules sont liés)
    • Test de réactivité : très réactif (testé entre 2009 et 2011)

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THOTWEB : site Web (Renaud de Spens)
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  • Date de création : 1996
  • Site : http://www.thotweb.com (rdespens@magic.fr / cours@thotweb.com)
  • Objectifs proposés : initiation
  • Durée de la formation : 2 sessions (14 semaines) / la 3° session active le 21/12/09
  • Planning : non régulier, selon demande (sessions en 2006, 2008, fev 2009) : sessions de 7 leçons soit 14 leçons + 1 en hiératique soit 14 leçons - 3° session le 21/12/09
  • Public concerné : tout public
  • Méthode : en classe virtuelle (échange par messagerie), cours dirigés par Renaud de Spens, avec contributions de Benoît Lurson et Burt Kasparian (approche grammaticale à partir de l'exemple de textes) – 2 leçons disponibles sur le site (http://www.thotweb.com/encyclopedie/lecon1.htm)
  • Attestation : ?
  • Outils et Support : scanner ou éditeurs hiéroglyphiques comme JSesh (gratuit) par exemple, échange par courrier électronique, cours en pdf, fiches de civilisation et de paléographie fournies
  • Budget : coût total = 40 € / coût par session = 20 € / coût par cours 3 € env.
  • Avis (personnel)
    • Les plus : site très riche, portail, base de données, 2 leçons en ligne (différentes des leçons proposées en session), introduction au hiératique, prévision de publication, travail d'épigraphie (sur support 'réel')
    • Les moins : pas de régularité sur les sessions (il faut en faire la demande et attendre – plusieurs mois d'attente possible), forum de type archive (il faut s'enregistrer pour voir les discussions par mail)
    • Test de réactivité : non testé

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TIYI : cours privés d'Egyptologie (Tours - 37)
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  • Date de création : 2003
  • Site : http://www.tiyi-egyptologie.fr (tiyi1@cegetel.net)
  • Objectifs proposés : initiation + lecture avancée
  • Durée de la formation : 2 ans (initiation) + 1 an (lecture) ) - possibilité d'étendre à + 2 ans (2009) ou + 3 ans (2010) pour la lecture avancée
  • Planning : initiation = 1° année (27 leçons + 3 textes) – 2 ° année ( 27 leçons + 3 textes) soit 54 leçons - fréquence : hebdomadaire - interruption au mois d'août
  • Public concerné : tout public mais prépare bien le public intégrant l'université (méthode détaillée)
  • Méthode : Arnault Duhard - fascicule de 10 pages env. par leçon, méthode de 500 pages env. – exemple de cours et d'exercices en ligne ( http://www.tiyi-egyptologie.fr/egyp_hiero.htm ) - lecture conseillée : [Grandet et Mathieu] ou [Lefebvre] (un peu obsolète) - Rq : la méthode étant détaillée, le vocabulaire précis peut sembler difficile, mais ils sont "toujours prêts à expliquer d'avantage les cours par correspondance, par internet ou au téléphone" (" " = engagement de Tiyi en réponse par mail)
  • Attestation : à chaque niveau, sur demande. "Ces documents ne sont pas reconnus par l'Education Nationale. Cependant, ils permettent aux universités d'accueil de leurs étudiants de juger leur niveau avant de les accepter en deuxième cycle (taux de réussite actuel de Tiyi égyptololgie : 100% vers les universités de Montpellier et Lille)."
  • Outils et Support : par courrier ou par messagerie
  • Budget : coût total = 918 € / coût par session = 450 € + 10/8€ frais dossier / coût par cours 17 € env. / facilité de paiement possible
  • Avis (personnel)
    • Les plus : tous les textes sont référencés, possible d'intégrer la 2° année directement (selon niveau acquis), revue gratuite (actus), 4 ans de lecture avancée possible après l'initiation
    • Les moins : coût qui peut être justifié
    • Test de réactivité : très réactif par mail